山东东营黄河三角洲与武陵山区的酉阳相隔千里，却因一群教育工作者的坚守而紧密相连。2022年盛夏，古爱兵带着对教育的赤诚，告别熟悉的渤海湾，踏上了渝东南的土家族苗族聚居地。
毅然奔赴，初心如磐启新程
古爱兵，中学高级教师、教育管理硕士，东营市第二中学副校长。2022年7月，当教育人才“组团式”帮扶的号召传来，他没有丝毫犹豫，毅然决然地踏上了前往酉阳的帮扶之路。
来到酉阳后，古爱兵任重庆市酉阳第二中学校的党委副书记、校长，以及帮扶团团长。他带领山东东营和重庆一中的22名骨干教师全身心投入学校教育管理工作，发挥组团优势，积极统筹三方四校教育资源。
展开剩余80%三年来，他坚守岗位、履职尽责，始终坚守在教育管理一线，师生在哪里，他的目光就聚焦到哪里。“有临时性的工作，没有临时性的人生，三年帮扶工作，一生教育使命。”这句话，不仅是古爱兵坚守教育初心的真实写照，更深深激励着帮扶团队的老师全身心的投入。
为了全身心投入帮扶工作，古爱兵动员在东营市实验中学任教的妻子一同奔赴酉阳。担心八旬老父亲会有担忧，他们夫妻俩一开始就隐瞒了来酉阳帮扶的事情，直到半年后才告知父亲。在古爱兵的心中，对教育帮扶事业怀揣着无限忠诚。
深入调研，精准把脉开良方
酉阳地处渝鄂湘黔四省市交汇处，是一个有着80多万人口的少数民族聚居区。重庆市酉阳第二中学校作为教育人才“组团式”帮扶学校中规模最大的普通高中，有110多年的发展历史，现有125个教学班、7099名学生、489名正式在编教职工。面对这样一所规模庞大且历史悠久的学校，古爱兵深知责任重大。
“他们来了后，没有任何停歇，迅速投入到工作中。”酉阳二中办公室主任洪波回忆，开学前一个月，古爱兵便提前入校蹲点，深入调研。他利用假期与管理干部和骨干教师谈心谈话，摸清学校家底；通过召开座谈会，肯定成绩、总结经验、分析问题、商议对策，撰写了两万字的调研记录。在这个过程中，他克服了语言、饮食等方面的困难，迅速融入学校这个“大家庭”。
“不能只做简单的‘输血者’，要成为培育造血功能的‘引路人’。”基于调研结果，古爱兵感受到了新的使命——把学校从传统优秀向现代卓越转型。学校确立了新的发展目标，即全力建设“渝东南领先、重庆市有重大影响力的现代化高中学校”。帮扶团队确立了“规范落实、凝练提升、实干创新”的帮扶路径，一系列改革措施在酉阳二中渐次展开：把党支部建在年级上，强化党建统领；修订学校章程，完善了教辅资料、周末托管等系列规范性制度；优化中层干部28人次，建立数字办公平台；实施“两课一转一优化”教学改革，建立高效课堂教学范式；有序推进自强课程体系建设，表彰60项课程成果；开展“双自主教学改革”赛课活动，完善优生培养方案......
“一个人的力量是有限的，众人合力则力大无穷。”古爱兵深知，“组团式”帮扶的核心在于发挥团队优势。在他的带领下，帮扶团队深入开展名师带徒（1+5+N）、带教研组、带课题“三带活动”，组织师生5批137人次赴东营沉浸式学习交流，邀请东营市、重庆一中领导专家到校指导5批30人次。
同时，以建设“山水校园、书香校园、生态二中”为定位，古爱兵带领帮扶团队协调项目资金1968万元，实施了酉阳二中多功能厅、微机室、班班通、课桌椅、护眼灯及校园道路建设和活动场地拓展等项目建设，极大地改善了办学条件，山水校园特色初显，大大提振了发展信心。
桃李芬芳：书写山区育人答卷
辛勤耕耘终见硕果，三年的帮扶工作接近尾声，酉阳二中在教育教学的各个方面都取得了显著成效。酉阳二中建立学校名师工作室6个，推选市县级骨干教师52人，校级骨干教师110人。教科方面，成功结项重庆市普通高中课程创新基地1个、精品选修课程5门，立项市级课题4个、县级课题28个，立项市级优秀社团3个，入选部级精品课1节、市级精品课2节。该校教师在市级赛课中获一等奖及以上17人次，学生在科技创新大赛获市级一等奖以上15人次，学科竞赛获奖10人次。学校先后被评为“全国国防教育示范学校”“全国中小学科学教育实验校”“全国学校急救教育试点校”“重庆市教育科研基地校”“重庆市普通高中校本教研基地”“重庆市普通高中新课程新教材实施示范校”……此外，学校还被授予“清华大学生源学校”和“空军招飞优质生源基地”。
从渤海之滨到武陵山区，古爱兵和帮扶团队跨越千里，他们用行动证明，教育帮扶不是简单的"给予"，而是共同的成长；不是单向的"输出"，而是双向的赋能。“把二中校园打造成立德树人的新时代桃花源是我最大的心愿。”古爱兵说，如今这个心愿正逐步变为现实。他用自己的行动诠释了一名教育工作者的责任与担当，成为了跨越山海的教育筑梦人。
记者/龙娅
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